Parmi les nombreux déterminants qui influencent la santé des populations, l’activité physique et la sédentarité apparaissent aujourd’hui comme deux enjeux de santé publique majeurs et distincts. Si des recommandations, qui de prime abord ne semblent pas inatteignables, ont été formulées pour inciter les populations à bouger et limiter leurs comportements sédentaires, il n’en reste pas moins que ces dernières sont encore loin d’être atteintes, notamment chez les jeunes. Dans ce contexte, de nombreuses initiatives et dispositifs se sont développés pour favoriser la pratique d’AP des enfants et lutter contre leurs comportements sédentaires. C’est notamment le cas avec le dispositif des 30 minutes d’activité physique quotidienne (APQ) à l’école primaire. Dans le cadre d’une démarche évaluative conjointe, le ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse, le Rectorat de l’académie de Créteil et Paris 2024 ont souhaité engager une phase évaluative de ce dispositif. L’observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (Onaps) a été sollicité pour engager ce projet.
Objectifs généraux :
Objectifs spécifiques phase quantitative :
Objectifs spécifiques phase qualitative :
